Encrucijadas y oportunidades de la enseñanza del periodismo en el siglo XXI // Crossroads and opportunities for the university teaching in journalism in the 21st century

Maribel Acosta Damas, Mabel Machado López, Williams Enrique Tolentino Herrera

Resumen


La formación profesional en periodismo, tal y como se ha concebido tradicionalmente, demanda de un vuelco que permita su actualización de acuerdo con las demandas crecientes de la sociedad global, en tiempos en que la información adquiere cada vez más un carácter ubicuo y determinante en procesos esenciales de la vida. Los cambios acelerados en las tecnologías, la emergencia de nuevos actores comunicativos y la modificación sustancial de las dinámicas de producción informativa exigen un nuevo modelo de profesional para el periodismo del siglo XXI. En este panel, motivado por el trabajo en la transformación del plan de estudios de la carrera en la Facultad de Comunicación de la Universidad de La Habana, se discuten algunas de las rutas hacia las cuales debe orientarse la formación curricular de cara al nuevo escenario.

ABSTRACT

Journalism professional formation, as it has been depicted traditionally, needs to be updated to comply with the increasing demands of the global society, in times when the information has become ubiquitous and determinant in essential processes of our lives. The rapid evolution of the technologies, the emergence of new communicative agents and the profound modification of the dynamics of media production, entails the conception of a new model of professional for the 21st century-journalism. In this panel, that took place as part of the redesigning of a new version of the curricula for journalism studies in the School of Communications at the University of Havana, we discuss some of the routes that could lead to the much needed change.


Palabras clave


comunicación; periodismo; enseñanza; universidad; profesión

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